Форум СМИ-Политика, литература, телевидение

Ухудшилось ли оно по сравнению с советским периодом ?

http://forum.lgz.ru/viewtopic.php?t=7962

admin писал(а):Ухудшилось ли оно по сравнению с советским периодом ?

http://forum.lgz.ru/viewtopic.php?t=7962

Сам период уже другой. Нельзя сравнивать. Другие времена, другие нравы...

Тут меня студенты литфака недавно спровоцировали на совместный разбор творения Носова "Витя Малеев" ну и так далее. Я, естественно, не доверяя детской памяти перечитал. Ну, знаете. За такую литературу авторам гениталии отрывать надо. Пропаганда образа жизни, ориентированного на создание тупых больных неудачников. А еще фильм- это вообще что- то с чем- то. Типа примеры:
1. Мальчик кувыркается на кольцах. Взрослый чувак подбивает группу на высмеивание. Это как понимать?
2. Со взрослым мальчик здоровается второй раз. Тот его осуждает. Клиника-с!
3. Ольга Николавна запрещает всем участвовать в самодеятельности, потому что в звене есть отстающие.
4. Мотивирование Шишкина и Малеева осуществляют не педагоги, а общественность.
5. Малеев, придя домой, идет играть в футбол, в отличие от сестренки, которая делает уроки. Это соответствует психогигиене. Однако в пример нам ставится поведение сестренки.
6. Малеев с Шишкиным играл в футбол "целый день". Поэтому они очень плохие ребята. Но откуда там взялись еще пятьдесят мальчишек? Они что, тоже "очень плохие"?
7. Жеймо отправляет мальчишек умываться, однако Малеев никуда не идет. На самом деле они могли бы и душ принять - после физкультуры.
8. Шишкин заинтересованный натуралист и исследователь: рыбки, свинки, всякие штуки. Ни намека на естественное направление развития- биокружок.
9. Мальчишки после футбола должны умирать от голода. Но вместо "жрать!жрать!" они не кусают Жеймо за руки, а куда-то уматывают.
10. У Шишкина голос как флейта, и говорит как интеллигент. Если учитель довел такого ученика до двойки, ему самому - двойка.
11. Шишкин: "мама говорит, я слабохарактерный и ничего не добьюсь в жизни" - недопустимое программирование неудачника со стороны родителей!

Собственно, достаточно. Это паскудство совковая общественность пыталась подавать как пособие по воспитанию. Немудрено, что представители совковой общественности на этом форуме несут запредельную чушь...
Что называется- "Всех учили. Но почему ты оказался первым учеником, .?"

Про запредельную чушь - обоснуйте. Не нравится жить в обществе, где младшие уважают старших, понимают, что морально, а что аморально?

Александр Зрячкин писал(а):Про запредельную чушь - обоснуйте. Не нравится жить в обществе, где младшие уважают старших, понимают, что морально, а что аморально?

Так ведь описанное в книге и фильме общество включает не только пару тезисов, приведенных Вами. Это как к триаде Свобода, Равенство, Братство непременно прилагались гильотины стационарные и транспортируемые- ротные, батальонные, полковые- не считая полустационарных дивизионных и корпусных.
К слову, понятие морального и аморального отнюдь не постоянно во времени. А уважать следует не за возраст, а за поступки- или не уважать.

Уважать по всякому нужно старшее поколение. И тому должна учить детская лит-ра. Чего сегодня, к сожалению, нет.
Да и как она будет написана, если всеобщее неуважение ни к делам ни к возрасту стали нормой жизни.
Довели до абсурда страну, а теперь хотите чтобы писались детские книги со смысловой нагрузкой... Бессмыслица - критерий сегодняшней детской литературы.

maiscii писал(а):Уважать по всякому нужно старшее поколение. И тому должна учить детская лит-ра. Чего сегодня, к сожалению, нет.
Да и как она будет написана, если всеобщее неуважение ни к делам ни к возрасту стали нормой жизни.
Довели до абсурда страну, а теперь хотите чтобы писались детские книги со смысловой нагрузкой... Бессмыслица - критерий сегодняшней детской литературы.

Часовню тоже я развалил, да? А насчет современного детлита- я кажется в этой теме синодик вёл, посмотрите.