Судьба „бунтующего капитала“

[Жан Собакин]

Например в железнодорожный институт принимали только дворян и не из замухрыжных. Да еще и несколько курсов университета у них должно было быть. Других не брали

При Николае Павловиче- запросто.

Да и при Петре Степановиче тоже.

[_Fedor]

В кино видел что не брали. Там главным какой-то князь был, документы проверял. Думали, что дворяне воровать при строительстве не будут, но воровали за милую душу

[Luger Max Otto]

В кино видел что не брали. Там главным какой-то князь был, документы проверял. Думали, что дворяне воровать при строительстве не будут, но воровали за милую душу

В кино, говорите... Это, конечно, аргумент Анаконда- это пернатый хищник, я это вчера в кабаке по телевизору видел (с).

[_Fedor]

Хоть какой-то. Многие вообще никаких доказательств не приводят

[Luger Max Otto]

Хоть какой-то. Многие вообще никаких доказательств не приводят

Ну к примеру С.О. Макаров учился на морского офицера, будучи сыном унтера- сверхсрочника. Карьера корабельного инженера П.А. Титова вообще как- то обошлась без формального высшего образования. И так далее. По железнодорожным чинам не в курсе, разве что знаю, что А.С. Макаренко получил высшее образование в царской России, будучи сыном машиниста- явно не из дворян, а его брат стал офицером царской армии.

[_Fedor]

При Николае I образование приняло замкнутый сословный характер: приходские школы для крестьян; уездные училища для детей купцов, ремесленников и других городских обывателей; гимназии для детей дворян и чиновников. В 1827 г. был издан указ и специальный циркуляр, запрещавший принимать крепостных в гимназии и университеты. Основу народного просвещения составлял принцип сословности и бюрократической централизации

[Luger Max Otto]

При Николае I образование приняло замкнутый сословный характер: приходские школы для крестьян; уездные училища для детей купцов, ремесленников и других городских обывателей; гимназии для детей дворян и чиновников. В 1827 г. был издан указ и специальный циркуляр, запрещавший принимать крепостных в гимназии и университеты. Основу народного просвещения составлял принцип сословности и бюрократической централизации

Правильно, от этого окончательно ушли к началу ХХ века, когда сословные ограничения остались только для поступающих в Пажеский корпус. Были и отдельные гимназии такого рода, но к примеру реальных училищ с сословными ограничениями не было.
Да и во времена Николая и ранее те же Строгановы успешно обходили подобные ограничения, нагляднейший пример- судьба А.Н. Воронихина.

[_Fedor]

Статистики нет к сожалению. Сословные ограничения и без законов сохранялись.
Обходили. Просто дополнительные сопротивления снижали интеллектуальный поток страны

[Luger Max Otto]

Статистики нет к сожалению. Сословные ограничения и без законов сохранялись.
Обходили. Просто дополнительные сопротивления снижали интеллектуальный поток страны

Это да. И главные по организации этого допсопротивления- восхваляемые державниками к примеру Николай Павлович и Александр III.